上了考场别紧张掌握这些雅思阅读技巧就不慌！

雅思阅读考场技巧

雅思阅读技巧第一步：

考生拿到阅读试卷后应该首先应该闭上眼睛， 稳定一下自己的情绪。

因为很多考生 反映由于做听力时过于兴奋，在阅读考试时无法稳定自己的情绪，结果导致阅读考试时 十八般武艺未充分发挥。在此也提醒考生， 切勿在考官喊“开始”之前翻开试卷答题。

因为这将被考官视为作弊， 有的考生被直接赶出考场， 取消其考试资格;还有的考生被 考官记下名字， 并在名字后注明“扣一分”;当然也有考生比较幸运， 考官虽然记下其 名字， 但后来却未算其作弊;因为怎样惩罚考生有是取决于很多因素的， 如考官心情、 性格等。

雅思阅读技巧第二步：

待考官说“开始”后，考生们要做的是浏览三篇文章的文章标题 ， 看自己对哪篇文 章的话题最为熟悉，然后选择最为熟悉的一篇开始做。

有的考生按照试卷给出的文章的 顺序依次做， 结果第二篇文章的话题是其最陌生的， 结果考生花费 25 分钟来做题， 但 有的题目依然未找到答案， 结果导致第三篇文章虽然狂简单，但时间不够，最后剩的几 道题只能猜答案， 结果可想而知。 其实阅读考试的答题时间是 60 分钟， 每篇文章要求 是用20分钟，但并未规定三篇文章要先做哪篇;并且雅思阅读文章涉及的都是大众科学， 对于熟悉的话题， 有的题目可以直接利用常识做出， 根本不用看文章， 如剑 7 Ant Intelligence 中的判断和摘要、 剑 5 Flawed Beauty: the problem with toughened glass 中的摘要及剑六 The Search for the Anti-aging Pill 中的配对题;对于熟悉话 题的文章， 题目不用 20 分钟就可以完成， 这样就可以把时间留给话题最不熟悉， 最难 的那一篇。 (环环提醒考生， 如果有的文章没有标题或标题不理解， 旁边会有插图帮助理解)

雅思阅读技巧第三步：

在判断好先做哪篇文章之后， 下面要决定的就是先做哪种题型了。

我们对要考到 6. 5 分以上并且基础好的考生和最多要考到 6 分并且基础差的考生有不同的建议。 最多只要考到 6 分并且基础差的考生： 建议考生在题目中先搜索最简单的题目即 送分题(流程题、 填图题、 表格题、 简答题、 完成句子题)去做， 然后再找自己有把握性 的题型去做， 也就是遵循由易到难的题型原则，最后对于那些难题， 利用老师讲过的捷 径去做即可;而不是按照考卷所给出的题型顺序去做， 因为往往考卷给出题型的难度通 常是由大到小， 考生即使先做难题， 效果也不会很好， 而且浪费时间， 导致送分题没时 间做。 同时提醒考生们注意， 在定位时送分题的对应信息往往出现在文章后几段。 要考到 6. 5 分以上并且基础好的考生：建议这部分考生按照考卷所给出的题型顺序 去做题。 因为要考到高分对较高的正确率有要求，而且这部分考生基础较好， 具备了对 付难题的能力;同时， 难题如标题配对题和其他简单题型的考察点不同， 也就是说， 标 题配对题考察考生把握整体信息、归纳总结的能力，和其他题型考察。当然对于某题型中的难题，考虑到考试时间限制， 还是建议考生先放弃， 最后 有时间再返回攻克它。

雅思阅读技巧第四步：

在接下来的做题过程中， 建议考生： 首先看题目说明， 因为雅思题目说明中会有陷阱和线索。

如判断题就比较阴险，它 会有两种题目要求： TRUE/FALSET GIVEN 和 YEST GIVEN;很多考生答题时不细 心就会把 TRUE 写成 YES，那这道题就白做了。而其他题型中如摘要题中又会有线索，如： complete the summary of the last two paragraphs;这就给考生提供了题目在原文中 对应内容的范围，找答案就相当容易了。

另外有的题型如细节配对题和在给定单词中选 答案的摘要题的题目说明中会给出： NB Any letter can be used more than once;这 就提示考生答案会有重复使用的状况。

接下来考生要读题目， 判断好题目类型， 因为题型不同， 特点和做题技巧就不同。 判断好题型后， 考生们则需要在题目中划定位词。

然后就是在文章中定位了(标题配对题除外，除非用捷径)。

定位时要注意，定位词 在原文中会“36 变” ， 也就是说定位词在原文出现的形式有很多种： 原词(仅限定位词 为专有名词、 专业术语和物质名词)、 同义词/短语、 近义词/短语、 上义词、 下义词、 反义词的否定形式等。所以考生决不能总想着找原词， 同时考生们应该在平时增加词汇 的积累， 运用词群记忆法来记忆单词。 以上全部内容就是郑州环球教育小助手环环为大家分析的关于雅思阅读技巧的介绍，同学们在参加考试的时 候需要对雅思阅读技巧有一个了解，希望上文关于雅思阅读技巧的介绍能够对各位同学 们有所帮助。